Características que deben cumplir los tutores en formación bonificada a empresas

Reglamento emanado del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio.

Artículo 4:

• En la formación impartida mediante teleformación deberá haber, como mínimo, un
  tutor por cada 80 participantes.
• Los tutores-formadores que impartan formación en la modalidad de teleformación
  deberán contar con formación o experiencia verificables en esta modalidad y cumplir las
  funciones que se establezcan en la orden ministerial señalada en este apartado.

Ley 30/2015, de 9 de septiembre

• Ninguna mención a tutores

Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo

Artículo 8

• La modalidad de impartición mediante teleformación se entenderá realizada cuando el
  proceso de aprendizaje de las acciones formativas se desarrolle a través de tecnologías de
  la información y comunicación telemáticas, posibilitando la interactividad de alumnos, tutores
  y recursos situados en distinto lugar.

Encuentro preguntas – respuestas de la Fundae de 14/09/2016

• La normativa no establece una titulación específica para impartir formación programada por las empresas, aunque sí se exige que el tutor tenga la cualificación (formación y/o experiencia) necesaria en la materia objeto del curso. Así mismo, es deseable, aunque no exigible, que a su vez disponga de formación o experiencia en la modalidad de teleformación.
• ¿Puede haber mas de un tutor por grupo?  Si, es posible que un grupo cuente con más de un tutor.
• El tutor deberá desempeñar un papel proactivo en el desarrollo de la plataforma, y no simplemente «estar disponible». Tendrá un doble perfil, cuyas funciones podrán estar desempeñadas por una o más personas:
  a) Dinamizador, que desempeñará un papel proactivo en todo el proceso formativo, realizando las siguientes funciones:
  1. Presentar del curso, metodología y tutores-formadores a través del foro o mensajería integrados en la plataforma (deberá quedar constancia de la misma).
  2. Orientar y guiar en la realización de actividades, el uso de los materiales y la utilización de las herramientas de la plataforma.
  3. Fomentar la participación.
  4. Solucionar problemas relacionados con el desarrollo del curso.
  5. Realizar el seguimiento de las actividades realizadas por los alumnos, controles de aprendizaje y evaluación.
  b) Formador: persona capacitada para  resolver dudas relacionadas con el contenido del curso, pudiendo participar así mismo en el desarrollo de los contenidos del curso y controles de aprendizaje.
  Es imprescindible que el grupo formativo disponga, como mínimo de un tutor acreditado con la cualificación (formación y/o experiencia) necesaria en la materia objeto del curso.

Los tutores que participan en programas de formación bonificada a empresas deben poseer ciertas características y habilidades para garantizar la efectividad del proceso formativo:

1. Competencia Técnica:
   • Los tutores deben tener un sólido conocimiento técnico en el área temática de la formación. Deben estar actualizados con las últimas tendencias y desarrollos en su campo.
2. Experiencia Práctica:
   • La experiencia práctica en el campo de la formación es esencial. Los tutores deben haber aplicado sus conocimientos en situaciones reales y poder compartir ejemplos prácticos con los participantes.
3. Conocimiento de la Normativa y Requisitos Legales:
   • Dado que la formación bonificada está sujeta a normativas y requisitos legales específicos, los tutores deben tener un buen conocimiento de estas regulaciones para asegurar el cumplimiento durante el proceso formativo.
4. Habilidades Pedagógicas:
   • Las habilidades pedagógicas son esenciales. Los tutores deben ser capaces de transmitir información de manera clara, adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y utilizar métodos efectivos de enseñanza.
5. Comunicación Efectiva:
   • La comunicación efectiva es clave para el éxito en la formación. Los tutores deben ser capaces de expresarse claramente, fomentar la participación de los alumnos y proporcionar retroalimentación de manera constructiva.
6. Empatía y Orientación al Cliente:
   • La empatía es importante para entender las necesidades y preocupaciones de los participantes. Los tutores deben demostrar una actitud de servicio y estar orientados a satisfacer las expectativas de los clientes (las empresas en este caso).
7. Adaptabilidad:
   • La adaptabilidad es esencial en entornos de formación, ya que los participantes pueden tener diferentes niveles de conocimiento y experiencias previas. Los tutores deben ser capaces de adaptarse a las necesidades específicas del grupo.
8. Gestión del Tiempo:
   • La gestión del tiempo es crucial para cumplir con los objetivos de formación en el marco de los plazos establecidos. Los tutores deben ser eficientes en la planificación y ejecución de las sesiones formativas.
9. Capacidad de Evaluación:
   • Los tutores deben ser capaces de evaluar el progreso de los participantes y medir el impacto de la formación. Esto puede incluir la aplicación de pruebas, la revisión de proyectos y la evaluación continua.
10. Uso de Tecnología:
    • En un entorno de formación moderno, los tutores deben estar familiarizados con el uso de la tecnología educativa y ser capaces de integrar herramientas digitales para mejorar la experiencia de aprendizaje.