Tipos de actividades de elearning
Del curso de formador de teleformación – formador online
Un adecuado uso de actividades a través de sistemas de e-learning comporta la base del éxito en las acciones formativas.
En este tema haremos un repaso general de las principales actividades a desarrollar para acciones de teleformación así como de las características que deberían cumplir para ajustarse al proceso de enseñanza en el que se encuentran inmersas:
- CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES
- Orientadas al aprendizaje: de forma que cuando se concluyan, el participante haya adquirido algún tipo de conocimiento operativo o funcional
- Adaptadas al contenido del curso: que supongan un valor añadido al contenido del curso
- Diseñadas y gestionadas por e-tutores: deben ser especialistas de formación e-learning los que participen en este contenido. En ocasiones se desarrollan actividades por los desarrolladores del curso que carecen del contacto con el grupo de participantes a formar. Esto puede suponer un obstáculo para el desarrollo óptimo de las tareas que realicen los participantes ya que se puede obligar a ejecutar tareas fuera de contexto con el consiguiente elemento de falta de motivación.
- Con un objetivo determinado: para generar el aprendizaje
- Motivadoras: que permitan ofrecer ROI al participante. Es decir que aquel participante que las haya realizado se sienta más satisfecho que aquel que tiene pendiente su ejecución.
- Sencillas y fáciles de ejecutar con aspectos innovadores que inciten a los participantes a promover sus capacidades creativas.
- Con seguimiento del e-tutor una vez se haya terminado las e-tareas, premiando, dirigiendo y coordinando las tareas de los participantes y del grupo.
En el contexto de este apartado consideramos importante incluir que el teleformador diseñador de actividades deberá tener en cuenta de que modo se ofertan estas actividades y de que modo se va a producir la comunicación:
Métodos de conducción de cursos
Existen dos grandes doctrinas de animación y conducción de cursos asíncronos.
Animación reactiva:
El animador interactúa con el alumno cuando éste no se ha conectado, cuando pregunta algo, cuando incluye información, preguntas o respuestas a través del foro, y correo u otro medio digital. El sistema corrige las evaluaciones, los contactos son esporádicos y la relación con los demás participantes se limita a la iniciativa del propio participante para comunicarse con el resto de los miembros del grupo.
Ventajas: coste reducido de los animadores, válido para cursos donde la motivación de los participantes sea muy alta y los contenidos se adapten a una modalidad muy interactiva y formativa. Se deben incluir tutores virtuales y sistemas de guía y planificación en los cursos para permitir el aprendizaje autónomo. Las altas y bajas del curso no se ciñen a una fecha de acceso y otra de finalización cerrada.
Inconvenientes: la falta de comunicación y seguimiento diario por parte de los animadores puede generar un elevado número de bajas en el curso sin haber cumplido los objetivos de formación.
Animación pro-activa:
El animador (instructor / experto / tutor / conductor / animador) del curso gestiona las actividades de cada participante diariamente y genera un conjunto semanal de actividades para el curso, el grupo en el que se integra el participante e interactúa directamente con el mismo diseñando contenidos a medida que permiten individualizar el aprendizaje. Los contenidos del curso se diseñan para fomentar la comunicación entre los participantes y con el instructor. Las fechas de estos cursos deben tener un comienzo y fin cerrado. El animador debe tener experiencia práctica en conducción de cursos e-learning. Es preferible contar con animadores profesionales que gestionen varios cursos con la ayuda de los expertos que expertos con dominio de la materia pero carentes de metodología de animación de grupos.
Tipos de actividades elearning
El e-learning, o aprendizaje en línea, se caracteriza por la utilización de tecnologías de la información y la comunicación para facilitar el aprendizaje. Las actividades de e-learning varían en formato y enfoque, y su elección depende de los objetivos de aprendizaje y del contenido específico del curso:
- Lecciones Interactivas:
- Presentaciones multimedia interactivas que permiten a los estudiantes avanzar a su propio ritmo. Pueden incluir videos, imágenes, texto y cuestionarios incorporados.
- Foros de Discusión:
- Plataformas de discusión en línea donde los estudiantes pueden participar en conversaciones, hacer preguntas, intercambiar ideas y colaborar con sus compañeros.
- Chat en Vivo:
- Sesiones de chat en tiempo real que permiten la interacción directa entre estudiantes y/o con el instructor. Esto facilita la comunicación instantánea y la resolución de dudas.
- Evaluaciones en Línea:
- Pruebas y cuestionarios en línea que permiten a los estudiantes evaluar su comprensión del material. Pueden incluir preguntas de opción múltiple, verdadero/falso, ensayos, etc.
- Simulaciones y Juegos Educativos:
- Actividades interactivas que simulan situaciones del mundo real o juegos educativos que desafían a los estudiantes a aplicar conceptos y tomar decisiones.
- Laboratorios Virtuales:
- Entornos en línea que permiten a los estudiantes realizar experimentos o prácticas virtuales. Son comunes en áreas como ciencias y tecnología.
- Proyectos Colaborativos:
- Tareas que requieren la colaboración de los estudiantes en línea. Pueden trabajar juntos en documentos compartidos, presentaciones o proyectos grupales.
- Videos Educativos:
- Contenido de video que presenta conceptos, demostraciones prácticas o explicaciones detalladas. Los estudiantes pueden acceder a estos videos en cualquier momento.
- Webinars y Conferencias en Línea:
- Eventos en vivo que permiten la participación activa de los estudiantes a través de conferencias, presentaciones y sesiones de preguntas y respuestas.
- Recorridos Virtuales:
- Experiencias interactivas que permiten a los estudiantes explorar entornos virtuales, como lugares históricos, museos o instalaciones específicas.
- Blogs y Diarios en Línea:
- Plataformas donde los estudiantes pueden escribir y compartir sus pensamientos, reflexiones o análisis sobre el material del curso.
- Portafolios en Línea:
- Plataformas que permiten a los estudiantes crear y compartir portafolios en línea para mostrar su progreso y logros a lo largo del curso.
- Cuestionarios de Autoevaluación:
- Actividades que permiten a los estudiantes evaluar su propio progreso y comprensión a través de preguntas de reflexión y autoevaluación.
- Sesiones de Preguntas y Respuestas (Q&A):
- Sesiones programadas donde los estudiantes pueden hacer preguntas al instructor y recibir respuestas en tiempo real.
- Entrenamiento de Realidad Virtual (VR):
- Experiencias inmersivas de aprendizaje utilizando tecnología de realidad virtual para simular entornos y situaciones específicas.