CONCEPTO DE TELEFORMACIÓN

Los continuos y frenéticos cambios a los que se ve sometida nuestra sociedad, han llevado a la formación ha desempeñar un papel fundamental. La aparición de nuevos ámbitos profesionales así como los avances en cuanto a herramientas de trabajo y sistemas de producción conllevan una inevitable necesidad de formarse e instruirse para adaptarse y mantenerse en el mercado laboral.

Es por ello que desde la formación continua y la formación profesional ocupacional se hayan centrado todas las miradas en el gran abanico de posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. Con una nueva forma de concebir la enseñanza que poco o nada tienen que ver con la tradicional formación a distancia : la teleformación , o e-learning.

Desde la aparición e implantación, a gran velocidad, de Internet, han aumentado considerablemente las posibilidades de acceso a la formación a medida que la Red nos va permitiendo llegar a más personas en cualquier lugar y en cualquier momento.

En definitiva podemos decir que la teleformación es ese proceso de enseñanza- aprendizaje que realiza a través de Internet, ofreciendo un entorno educativo multidisciplinar, interactivo y en constante proceso de actualización; donde va a ser el alumno/a el protagonista de su propio aprendizaje.

VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN

La principal ventaja de la teleformación reside en facilitar el aprendizaje en cualquier momento y lugar sobre multitud de ámbitos y con acceso inmediato a una gran cantidad de información actualizada.

Entre las ventajas de la teleformación podemos destacar :

1.- Globalización y accesibilidad, ofrece la posibilidad de alcanzar a cualquier colectivo. Al desaparecer las barreras espacio-temporales un mayor número de personas puede acceder a la formación. Gracias a la teleformación son muchos los colectivos de personas, con alguna minusvalía o incapacidad, que están accediendo a los procesos formativos sin ninguna dificultad.

2.- Universalidad, nos permite entrar en una red enorme de información de cualquier lugar del mundo y además se encuentra en permanente proceso de actualización.

3.- Flexibilidad:

En cuanto a docencia, ya que permite a la formación adaptarse a las necesidades de aprendizaje especificas de cualquier persona independientemente de su edad u ocupación.
En cuanto a horario , pues está a disposición del alumno/a las 24 horas del día. Se adapta perfectamente a cualquier ritmo de vida .
En cuanto al lugar, sólo es necesario un ordenador y una conexión a la red.5.- Interactividad entre los participantes, las nuevas tecnologías aportan a la formación a distancia la oportunidad de mantener permanente contacto entre todos los integrantes de la acción formativa, incluyendo a los alumnos, docentes e incluso la institución u organización académica que lo utilice.actualizarlos durante la acción formativa, adecuándolos a la demanda de los alumnos/as y la renovación de los contenidos.
♦ VENTAJAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNO/A
7.- Económico, se evitan gastos de desplazamiento tanto para el docente como para el alumnado, no se precisa de alquiler ni mantenimiento de aulas, se reduce el material impreso.
6.- Actualización constante de los materiales y recursos didácticos, siendo posible
4.- Seguimiento personalizado y permanente del formador sobre la evolución de cada uno de sus alumnos/as.

Permite compaginar la actividad diaria con la formación, sin necesidad de realizar reajustes de horarios, ni grandes desplazamientos.
Personalización del proceso de enseñanzaaprendizaje. Pudiendo cada alumno/a utilizar los materiales y recursos a su disposición según su estilo de aprendizaje.
Motivación, dada por el interés que suscitan las nuevas tecnologías y la ventaja de organizar uno mismo su aprendizaje.
Aumenta el rendimiento académico, ya que somos nosotros mismos los que controlamos el esfuerzo.
Accesibilidad a múltiples recursos educativos , entornos de aprendizaje y a gran cantidad de información que favorece y enriquece el aprendizaje.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Autoevaluación. El alumno/a es consciente de sus avances pudiendo retroceder a aquellos conocimientos no adquiridos o ampliando aquellos que se crean oportunos. Se favorece el aprendizaje de los propios errores.
Ampliación de contactos gracias a las interacciones con otros alumnos y profesionales.
Disminuye el índice de absentismo.
♦ VENTAJAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL FORMADOR
Permite atender a la diversidad del alumnado, adaptando los recursos a cada alumno/a según sus necesidades.
Es una fuente documentación y recursos educativos que facilitan su labor.
Mantiene un contacto más constante y directo con los alumnos/as, especialmente con aquellos que presentan mayor dificultad.
Facilita la actualización de conocimientos del formador, a la vez que realiza su labor docente.
Facilita la evaluación de los alumnos/as, gracias a la gran variedad de materiales didácticos que evalúan los resultados y favorecen el seguimiento de la evolución del alumno/a.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos de carácter expositivo o de evaluación, permitiéndole dedicar más tiempo a estimular el desarrollo de facultades y destrezas de los alumnos/as.
Favorece el contacto con otros profesionales y otros centros, con los que compartir experiencias, elaborar materiales o formar equipos de trabajo.
Es un buen medio de investigación didáctica de la acción formativa, ya que permite realizar un seguimiento detallado de todo el proceso.
♦ VENTAJAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS CENTROS
La teleformación permite acercar la enseñanza a un número más amplio de personas. Evitando los inconvenientes que los horarios y las distancias ocasionan y dificultan la asistencia a clase.
Los sistemas de teleformación rebajan el coste de los procesos de enseñanza.
Mejora la administración y la gestión de los centros, gracias a ala creación de redes locales y bases de datos comunicadas.
Favorece las comunicaciones con la Administración educativa, a través del correo electrónico y las páginas Web.
Recursos compartidos. A través de Internet, los profesionales y los centros pueden compartir recursos con otros centros.
Promoción del centro, a través de su presencia y ofertas en la Red.
Mejora de los recursos didácticos del centro, disponiendo de nuevas herramientas y recursos interactivos con mayor eficacia formativa.

3. INCONVENIENTES DE LA TELEFORMACIÓN

Como hemos analizado en el apartado anterior son múltiples las ventajas que nos ofrece la teleformación, pero también posee numerosos inconvenientes, en especial los derivados de las limitaciones tecnológicas o problemas técnicos o los incómodos virus informáticos que se distribuyen a través de la red.

♦ INCONVENIENTES PARA EL ALUMNO/A

Requiere una gran dosis de independencia, de voluntad propia, responsabilidad, automotivación y capacidad de autogestión.
Ausencia de contacto presencial , no existe el proceso de socialización intrínseco a cualquier proceso de enseñanza tradicional, lo que hace que el alumno/a en ocasiones se sienta asilado o desorientado.
Pérdida de tiempo en búsqueda de información, que puede llevar al alumno/a a aburrirse o a dispersarse del tema.
Fiabilidad de la información en ocasiones cuestionable por las fuentes que las ofrecen.
Distracciones , en ocasiones lo alumnos/as se dedican a jugar en lugar de trabajar.
Aprendizajes incompletos y superficiales, debido a la falta de contextualización de algunos de estos aprendizajes, puede provocar una visión superficial o simplista de la realidad.
Ansiedad provocada por el tiempo prolongado de trabajo con el ordenador. –
Cansancio visual y otros problemas físicos derivados de malas posturas.
Dificultades comunicativas al faltar la comunicación no verbal tan necesaria en nuestras interacciones.
Falsear los trabajos pedidos por el profesor copiando alguno encontrado en la red.
Abandono del curso por cansancio o inadaptación a este método educativo.
Esfuerzo económico, cuando surge la necesidad de actualizar el equipo personal. ♦ INCONVENIENTES PARA EL FORMADOR
Estrés ocasionado por la falta de conocimientos sobre los sistemas informáticos, así de cómo aprovechar los recursos educativos disponibles.
Exige una mayor dedicación debido a las tutorías personalizadas, actualización de contenidos, gestión de correo electrónico, búsqueda y selección de información, …
Dependencia de los sistemas informáticos y a su buen funcionamiento para poder realizar las actividades programadas.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores. ♦ INCONVENIENTES PARA EL CENTRO
Necesidad de crear un departamento de tecnología educativa, que se encargue de gestionar , coordinar y mantener los materiales y recursos necesarios para la acción formativa. Así como también que forme y asesore al profesorado sobre su
utilización.
Inversión en formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.
Inadecuados controles de calidad de los entornos educativos.
Contratar un buen sistema de mantenimiento de los equipos informáticos , que como consecuencia de su utilización continua suelen dar lugar a múltiples averías.
Fuerte inversión económica en la renovación de equipos y programas debido a los continuos cambios en el mundo de la informática.

La teleformación, también conocida como formación en línea, educación a distancia o e-learning, es un enfoque educativo que utiliza tecnologías de la información y comunicación (TIC) para ofrecer formación y aprendizaje a través de medios electrónicos, especialmente a través de Internet. Este método permite a los estudiantes acceder a contenidos educativos y participar en actividades de aprendizaje sin la necesidad de estar físicamente presentes en un lugar de enseñanza tradicional: