La teoría ecológica.
Fundamental
Una característica fundamental de las teorías actuales sobre la expertez, señalan Vicente y Wang (1998) es que son teorías de proceso. Esto es, están dirigidas a responder la cuestión de cómo o mediante qué mecanismos psicológicos y estructuras de conocimiento, se producen los efectos de la expertez. Sin embargo, es posible, según estos autores, formular una teoría del mismo fenómeno en un nivel de análisis diferente: una teoría del producto o una teoría del input-output que provea una explicación funcional del fenómeno, pero que no remita a un mecanismo psicológico particular.
Aunque ambas perspectivas pueden ser complementarias, es necesario, según Vicente y Wang (1998) tener primero una explicación adecuada del producto, y de los condicionantes del mismo en términos de las características del estímulo .tarea- que se le presenta al individuo, en línea con la teoría ecológica de la percepción de J.J. Gibson (1966). Una de las conclusiones principales de las teorías de la expertez, según los autores, es que cuando se presenta a los participantes en estos estudios material .natural. para que lo aprendan, los expertos recuerdan más que los noveles, pero cuando el material es aleatorio, el recuerdo de los expertos es similar al de los noveles. Sin embargo, para Vicente y Wang (1998) el término natural no es nada claro y no sirve para establecer cuándo podemos esperar un mejor rendimiento del experto.
Magnitud de efectos
Por otra parte, existen varios experimentos que muestran que la magnitud de los efectos de la expertez en tareas de recuerdo puede variar significativamente en función de las manipulaciones de la tarea, incluso cuando se presenta material significativo o no aleatorio. Sin embargo, señalan Vicente y Wang (1998), estas diferencias observadas en el rendimiento no pueden explicarse por las actuales teorías de la expertez.
En su trabajo, Vicente y Wang (1998) proponen una teoría del inputoutput, basada en las teorías ecológicas de la percepción y de la adquisición de habilidades, que incluya tanto el análisis de la estructura del ambiente, esto es de los estímulos que constituyen la tarea o el problema a resolver y la conducta, -producto-, de la persona . Una teoría del producto se plantea un conjunto de cuestiones distintas a una teoría del proceso. La teoría del producto trata de responder a las tres cuestiones siguientes: 1) ¿Cómo se representan los condicionantes o restricciones que el ambiente (la tarea o el dominio de problemas particular) coloca sobre la expertez?. 2) ¿Bajo qué condiciones tendrá el experto ventaja?, y 3) ¿Qué factores determinan lo amplia que será esta ventaja?. Mientras que una teoría del proceso trata de establecer qué mecanismos psicológicos y estructuras de conocimiento son responsables de las ventajas observadas en el experto.
El supuesto principal de la teoría del producto, que estamos describiendo, es que la conducta experta sólo se manifiesta cuando hay condicionantes que son relevantes para el objetivo; esto es, relaciones que son pertinentes en el dominio, que los expertos pueden explotar para estructurar los estímulos. Cuantos más condicionantes disponibles, mayor será la ventaja del experto. Los estímulos totalmente aleatorios no tienen condicionantes, que sean relevantes para el logro del objetivo en ningún dominio particular, por lo que no debe esperarse ninguna ventaja del experto. Para manifestar su ventaja potencial, los expertos deben estar en onda o conectados con (be attuned), esto es, deben de atender los condicionamientos en cuestiones relevantes para el logro del objetivo. Si ellos no reparan en esta información, entonces no es esperable ventaja del experto. A esta formulación es lo que denominan los autores hipótesis de atención a los condicionantes (constraints attunement hypothesis).
La teoría ecológica, también conocida como la teoría de los sistemas ecológicos o el enfoque ecológico, es un marco teórico que se utiliza en diversas disciplinas para comprender las relaciones entre los organismos vivos y su entorno natural. Esta teoría se basa en la idea de que los sistemas ecológicos son complejos y están interconectados, y busca analizar cómo los componentes de un ecosistema interactúan entre sí y con su ambiente circundante. Aquí hay algunos aspectos clave de la teoría ecológica:
- Niveles de Organización: La teoría ecológica reconoce múltiples niveles de organización en un sistema ecológico, desde individuos y poblaciones hasta comunidades y ecosistemas. Cada nivel tiene sus propias características y dinámicas.
- Interacciones: Se presta especial atención a las interacciones entre los organismos y su ambiente. Estas interacciones pueden ser de diferentes tipos, como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo, y pueden influir en la abundancia y distribución de las especies.
- Flujos de Energía y Nutrientes: La teoría ecológica se centra en cómo la energía y los nutrientes fluyen a través de los sistemas ecológicos. Estos flujos son esenciales para mantener la vida y sustentar las redes tróficas.
- Ciclos Biogeoquímicos: Examina cómo los elementos químicos, como el carbono, el nitrógeno y el fósforo, se reciclan en los ecosistemas a través de procesos biogeoquímicos, como la fotosíntesis, la descomposición y la mineralización.
- Sucesión Ecológica: La teoría ecológica también aborda la sucesión ecológica, que es el proceso de cambio en la composición y estructura de una comunidad a lo largo del tiempo. Puede ser primaria (en un nuevo hábitat) o secundaria (después de una perturbación).
- Resiliencia y Estabilidad: Se investiga cómo los sistemas ecológicos pueden ser resilientes frente a perturbaciones y cambios ambientales, y cómo la diversidad de especies puede contribuir a la estabilidad de un ecosistema.
- Aplicaciones Prácticas: La teoría ecológica se utiliza en la gestión de recursos naturales, la conservación de la biodiversidad, la planificación del uso de la tierra y la comprensión de los efectos del cambio climático, entre otros campos.
- Modelos Matemáticos: En muchos casos, se utilizan modelos matemáticos y computacionales para simular y predecir las dinámicas de los sistemas ecológicos, lo que facilita la investigación y la toma de decisiones.
La teoría ecológica es fundamental para la comprensión de la ecología y la biología, pero también se aplica en campos como la ecología humana, la gestión ambiental y la ciencia ambiental. Ayuda a los científicos y profesionales a comprender cómo los cambios en un componente de un sistema ecológico pueden tener efectos en cascada en otros componentes, lo que a su vez tiene implicaciones importantes para la conservación de la biodiversidad y la sostenibilidad ambiental.
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🔹 Fundamentos de la Teoría Ecológica
Bronfenbrenner propuso que el desarrollo humano ocurre dentro de un sistema de estructuras ambientales interconectadas. Estas estructuras están organizadas en niveles que afectan directa e indirectamente a una persona.
🟢 1. Microsistema
🔹 Es el entorno más cercano en el que se desenvuelve una persona.
🔹 Incluye la familia, amigos, escuela y comunidad inmediata.
🔹 Influencia bidireccional: la persona influye en su entorno y viceversa.
💡 Ejemplo: La relación entre un niño y sus padres afecta su desarrollo emocional.
🟡 2. Mesosistema
🔹 Es la interacción entre los diferentes microsistemas.
🔹 La relación entre familia, escuela y otros entornos cercanos es clave.
💡 Ejemplo: Si los padres participan activamente en la educación de su hijo, su desempeño escolar mejora.
🟠 3. Exosistema
🔹 Son entornos en los que la persona no participa directamente, pero que la afectan.
🔹 Incluye el trabajo de los padres, los medios de comunicación y políticas sociales.
💡 Ejemplo: Si un padre pierde su empleo, el estrés familiar puede afectar emocionalmente a un niño.
🔴 4. Macrosistema
🔹 Son los valores culturales, creencias, leyes y costumbres de una sociedad.
🔹 Define las normas y expectativas en la vida de las personas.
💡 Ejemplo: En una sociedad que valora la educación, hay más apoyo para los estudios.
⚫ 5. Cronosistema
🔹 Es la dimensión del tiempo en el desarrollo.
🔹 Incluye eventos personales y cambios históricos o sociales.
💡 Ejemplo: La pandemia de COVID-19 afectó la educación y el comportamiento de muchas personas.