Impartición de acciones formativas
Del curso de formador de teleformación – formador online
Desde hace algún tiempo se viene hablando de entornos integrados para la teleformación, las también denominadas «plataformas de Tele-Enseñanza», potentes instrumentos que permiten diseñar, elaborar e implementar un entorno educativo que esté disponible en Internet con todos los recursos necesarios para cursar, gestionar, administrar y evaluar las actividades educativas.
En este tema nos centraremos en enumerar las principales plataformas que se utilizan hoy en día y en el conocimiento de una en concreto; la plataforma Virtual Profe, desde la perspectiva como usuario y como tutor.
- ENTORNOS VIRTUALES
La utilización de una plataforma de TeleEnseñanza integrada permite la creación y gestión de cursos completos para la Web sin que sea necesario conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico. El acceso al material didáctico (textos, gráficos o incluso vídeos con información del profesor) combina diferentes opciones de interacción y retroalimentación, tales como videoconferencia, correo electrónico, foros de discusión, chats, etc., que permiten un intercambio de formación muy enriquecedor entre los diversos agentes participantes en el proceso de formación.
Existe el riesgo de un excesivo culto a la tecnología y una sobrevaloración de sus virtudes. Por ello, conviene destacar una vez más la subordinación de la tecnología al hecho educativo y la inutilidad del uso de poderosas herramientas informáticas si no están en el marco de una planificación institucional.
Estándares de certificación
Los estándares son acuerdos internacionales documentados o normas establecidas por consenso mundial. Contienen las especificaciones técnicas y de calidad que deben reunir todos los productos y servicios para cumplir satisfactoriamente con las necesidades para las que han sido creados y para poder competir internacionalmente en condiciones de igualdad. Es decir, sin el impedimento de las barreras técnicas que pudieran obedecer a diferentes formatos según las especificaciones de cada país.
En el campo que nos interesa, el educativo, la revolución de las nuevas tecnologías y el crecimiento acelerado de Internet han creado la necesidad de que se regulen también sus productos y servicios, por lo que
dos instituciones estadounidenses: el IEE (Institute of Electrical and Electronic Engineers) y el LTSC (Learning Technology Standards Committee) comenzaron a trabajar en la elaboración de estándares y especificaciones para el diseño de entornos tecnológicos en lo concerniente al proceso de Enseñanza – Aprendizaje con nuevas tecnologías y en la red.
A partir de ahí, se formó la propuesta de estándar o «arquitectura» conocida como la «especificación LTSA» (Learning Technology Systems Architecture) en la que se consideran principalmente, tres niveles de análisis:
- Interacción entre el usuario-alumno y su entorno.
- Componentes del Sistema (a nivel conceptual y de contenidos).
- Componentes físicos del Sistema (hardware e interconexión).
Sin embargo, según los creadores de «DOCENT», una de las plataformas educativas disponibles en el mercado internacional, actualmente no existen estándares para el aprendizaje por Internet que estén claramente definidos. Salvo, probablemente MOODLE que se está convirtiendo poco a poco en ese estandar.
Impartición de acciones formativas en la red
La impartición de acciones formativas implica la ejecución efectiva de programas educativos con el objetivo de transmitir conocimientos, desarrollar habilidades y fomentar el aprendizaje entre los participantes:
- Planificación Detallada:
- Comienza con una planificación detallada del programa formativo. Define los objetivos de aprendizaje, la estructura del curso, los contenidos a cubrir y la duración de cada sesión.
- Adaptación a las Necesidades del Grupo:
- Adapta el enfoque y el contenido según las necesidades y características del grupo de participantes. Considera el nivel de conocimientos previos, estilos de aprendizaje y expectativas.
- Interactividad y Participación:
- Fomenta la interactividad y la participación activa. Incorpora actividades prácticas, discusiones, estudios de caso y ejercicios que permitan a los participantes aplicar lo aprendido.
- Claridad en la Comunicación:
- Comunica claramente los objetivos del programa, las expectativas y la estructura del curso. Utiliza un lenguaje claro y accesible para asegurar la comprensión.
- Variedad en Métodos de Enseñanza:
- Emplea una variedad de métodos de enseñanza para mantener el interés y la participación. Combina presentaciones, demostraciones, debates y actividades prácticas.
- Uso de Recursos Multimedia:
- Utiliza recursos multimedia como presentaciones, videos, gráficos y herramientas interactivas para enriquecer la experiencia de aprendizaje.
- Evaluación Continua:
- Realiza evaluaciones continuas para medir el progreso de los participantes. Pueden incluir pruebas cortas, preguntas de discusión y actividades prácticas evaluadas.
- Flexibilidad:
- Sé flexible y capaz de adaptarte a las necesidades y preguntas de los participantes. La capacidad de ajustar el plan de formación según el progreso y la retroalimentación es esencial.
- Feedback Constructivo:
- Proporciona feedback constructivo a lo largo del programa. Reconoce los logros, corrige malentendidos y orienta a los participantes hacia la mejora continua.
- Gestión del Tiempo:
- Gestiona el tiempo de manera efectiva para cubrir todos los temas planificados. Asegúrate de equilibrar la profundidad del contenido con la disponibilidad de tiempo.
- Apoyo Tecnológico:
- Utiliza herramientas tecnológicas, como plataformas de aprendizaje en línea o sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), para facilitar el acceso a materiales, seguimiento del progreso y comunicación.
- Clima Positivo y Motivador:
- Fomenta un clima positivo y motivador en el aula. Crea un ambiente donde los participantes se sientan cómodos compartiendo ideas y haciendo preguntas.
- Evaluación de la Satisfacción:
- Realiza evaluaciones de la satisfacción al final del programa para recopilar comentarios sobre la experiencia de aprendizaje y mejorar futuras acciones formativas.
- Seguimiento Post-Formación:
- Proporciona recursos adicionales y oportunidades de seguimiento después de la formación para reforzar el aprendizaje y apoyar la aplicación práctica en el entorno laboral.