Habilidades, funciones y actividades del formador. 

Cultura

En la nueva cultura que se desarrolla en el mundo cambiante de la Sociedad de la Información, los formadores, más que explicar y examinar de unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada, deben ayudar a los alumnos a aprender esta cultura del cambio.  

Conviene aclarar lo que se va a entender por función docente y por destreza o habilidad docente en este contexto: 

• Habilidad o destreza: aquello que El formador debería hacer para tener la competencia que se le pide con vistas a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La destreza debe estar implícita en la conducta del docente para ayudar a conseguir los objetivos previstos. 
• Función: el conjunto de actividades que El formador lleva a cabo para alcanzar una determinada finalidad. 
• Actividad: lo que hace, las acciones y tareas concretas llevadas a cabo por El formador. 

Son el desarrollo práctico de las funciones.  

Habilidades del Formador:

1. Comunicación Efectiva:
   • Capacidad para transmitir información de manera clara y comprensible.
   • Habilidad para escuchar activamente y responder a las preguntas de los participantes.
2. Adaptabilidad:
   • Flexibilidad para ajustar la enseñanza según las necesidades individuales y del grupo.
   • Capacidad para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje.
3. Conocimiento del Tema:
   • Poseer un profundo conocimiento del contenido que se va a enseñar.
   • Mantenerse actualizado sobre avances y cambios en el campo de estudio.
4. Empatía:
   • Comprender las necesidades y desafíos de los participantes.
   • Crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y de apoyo.
5. Gestión del Tiempo:
   • Organizar y administrar el tiempo de manera eficiente durante las sesiones de formación.
   • Establecer plazos realistas para la entrega de contenido.
6. Habilidades de Evaluación:
   • Desarrollar y administrar métodos de evaluación efectivos.
   • Proporcionar retroalimentación constructiva y orientación para mejorar el desempeño.
7. Habilidades Tecnológicas:
   • Utilizar herramientas y tecnologías educativas de manera efectiva.
   • Integrar recursos digitales para mejorar la experiencia de aprendizaje.
8. Habilidades Interpersonales:
   • Construir relaciones positivas con los participantes.
   • Fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo.

Funciones del Formador:

1. Diseño Curricular:
   • Desarrollar planes de estudio y programas de formación.
   • Establecer objetivos y metas claras para los participantes.
2. Impartición de Contenido:
   • Presentar información teórica y práctica de manera efectiva.
   • Facilitar actividades que promuevan la comprensión y aplicación del conocimiento.
3. Evaluación y Retroalimentación:
   • Evaluar el desempeño de los participantes de manera justa y objetiva.
   • Proporcionar retroalimentación constructiva para mejorar el aprendizaje.
4. Gestión del Aula:
   • Establecer normas y expectativas claras.
   • Manejar situaciones de comportamiento y conflictos de manera efectiva.
5. Orientación Profesional:
   • Asesorar a los participantes sobre oportunidades profesionales.
   • Proporcionar información sobre el desarrollo de habilidades y carreras.
6. Desarrollo Profesional Continuo:
   • Mantenerse actualizado en las tendencias educativas y cambios en el campo.
   • Participar en actividades de desarrollo profesional.

Actividades del Formador:

1. Presentaciones y Demostraciones:
   • Impartir lecciones teóricas a través de presentaciones.
   • Realizar demostraciones prácticas para ilustrar conceptos.
2. Discusiones Grupales:
   • Facilitar discusiones que fomenten la participación activa.
   • Guiar conversaciones para profundizar la comprensión.
3. Actividades Prácticas:
   • Diseñar y supervisar actividades prácticas.
   • Proporcionar oportunidades para la aplicación de habilidades.
4. Evaluaciones Formativas y Sumativas:
   • Crear y administrar evaluaciones para medir el progreso.
   • Realizar evaluaciones finales para medir el logro de objetivos.
5. Tecnología Educativa:
   • Utilizar herramientas digitales y recursos en línea.
   • Integrar tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje.
6. Sesiones de Preguntas y Respuestas:
   • Estimular la participación a través de preguntas y respuestas.
   • Aclarar dudas y proporcionar información adicional.
7. Asesoramiento Individualizado:
   • Brindar asesoramiento personalizado según las necesidades de los participantes.
   • Ofrecer orientación sobre el desarrollo de habilidades y carreras.
8. Actualización de Materiales Educativos:
   • Desarrollar y actualizar materiales didácticos.
   • Personalizar recursos según las necesidades del grupo.

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Habilidades, funciones y actividades del formador en el ámbito cultural

1. Habilidades del formador/a en cultura

• Comunicación creativa: Saber adaptar el lenguaje a diferentes públicos y contextos culturales.

• Sensibilidad intercultural: Respetar y promover la diversidad cultural en el aprendizaje.

• Capacidad expresiva: Usar medios artísticos (voz, imagen, movimiento) para transmitir ideas.

• Didáctica flexible: Aplicar metodologías participativas y adaptativas.

• Pensamiento crítico y reflexivo: Fomentar la interpretación, el análisis y la valoración cultural.

2. Funciones del formador/a en cultura

• Diseñar experiencias de aprendizaje significativas en torno a contenidos culturales (arte, patrimonio, identidad, etc.).

• Facilitar la participación activa del alumnado en procesos creativos, reflexivos o de investigación cultural.

• Crear puentes entre teoría y práctica, conectando conocimientos culturales con vivencias personales.

• Promover valores culturales, como la tolerancia, la expresión libre y la apreciación del patrimonio.

• Coordinar acciones educativas en museos, centros culturales, escuelas o espacios alternativos.

3. Actividades del formador/a en cultura

• Talleres vivenciales: pintura, teatro, escritura creativa, danza, etc., con enfoque formativo.

• Visitas comentadas y rutas culturales, con actividades preparatorias y de reflexión posterior.

• Dinámicas de debate y análisis crítico sobre manifestaciones culturales actuales o históricas.

• Proyectos colaborativos: creación de exposiciones, performances, publicaciones, etc.

• Sesiones de mediación cultural entre instituciones y comunidad (intergeneracional, intercultural, etc.).